國立政治大學 理學院

校務會議 學年度 任期 單位 代表 114-115 114.8.1-116.7.31 理學院 陸行 應用數學系 曾睿彬 心理學系 郭建志 神經科學所 詹銘煥 應用物理所 蔡尚岳   程序與法規委員會 學年度 任期 單位 委員 114-115 114.8.1-116.7.31 應用數學系 曾睿彬   校務及財務考核監督委員會 學年度 任期 單位 委員 114-115 114.8.1-116.7.31 理學院 詹銘煥   校務發展委員會 學年度 任期 單位 委員 114-115 114.8.1-116.7.31 理學院 陸行 心理學系 郭建志   校園規劃與興建委員會 學年度 任期 單位 委員 114-115 114.8.1-116.7.31 理學院 蔡尚岳   教師評審委員會 學年度 任期 單位 委員 114-115 114.8.1-116.7.31 理學院 陸行 心理學系 張葶葶 候補 : 心理學系 楊建銘/應用數學系 符聖珍、符麥克   圖書館委員會 學年度 任期 單位 推選委員 114-115 114.8.1-116.7.31 心理學系 吳庭達   教務會議 學年度 任期 單位 票選代表 114 114.8.1-115.7.31 心理學系 黃啟泰 候補 : 應用數學系 郭岳承   學生事務會議 學年度 任期 單位 票選代表 114 114.8.1-115.7.31 應用數學系 陳政輝 候補 : 心理學系 游琇婷  

院務會議 學年度 理學院 應用數學系 心理學系 神經科學所 應用物理所 114 (院長)陸行 (學生代表)曾鈺庭  曾睿彬 郭建志 詹銘煥 蔡尚岳 符麥克 蔡介立 廖文霖 揚志開 符聖珍 黃柏僩   院教評會 學年度 理學院 應用數學系 心理學系 神經科學所 應用物理所 114 陸行 曾睿彬 郭建志 詹銘煥 蔡尚岳 班榮超 楊立行 陳隆奇 楊啟正   院課程委員會 學年度 理學院 應用數學系 心理學系 神經科學所 應用物理所 114-115 (院長)陸行 (學生代表)曾鈺庭  曾睿彬 郭建志 詹銘煥 蔡尚岳 陳政輝 吳治勳 陳紹寬 許琇娟   研究生獎學金審核委員會 學年度 理學院 應用數學系 心理學系 神經科學所 應用物理所 114 (院長)陸行 曾睿彬 郭建志 詹銘煥 蔡尚岳 郭岳承 林姿葶 陳玠文 蕭又新   院館籌建工作小組 起始年 理學院 應用數學系 心理學系 神經科學所 應用物理所 99- (院長)陸行   楊建銘 趙知章 楊志開 <行政主管> (副院長)蔡尚岳 (系主任)曾睿彬 (系主任)郭建志 (所長)詹銘煥 (所長)蔡尚岳

緣起 理學院於民國八十三年自原文理學院改制成立，三十年間經歷許多變革。近年因應資訊時代需要，本院原資科系、數位內容碩士學位學程及社群網路與人智計算國際研究生博士學位學程等，於110學年度改隸新成立之資訊學院。 目前理學院設有應用數學系、心理學系、神經科學研究所及應用物理研究所等四個系所，以及數個跨領域學程：「財務工程碩士學程」(八十八年應數系與金融系共同設立)、「專利學分學程」(九十九年與法學院共同設立)、「輔導與諮商碩士學位學程」(一百年與教育學院共同設立)、「數理財務學分學程」(一百年與商學院共同設立)、「語言、認知與大腦學分學程」(一○一年與外語學院設立)、「巨量資料分析學程」(一○三年應數系與資科系、統計系和資管系共同設立)、「大腦科學學分學程」(一○八年心理系、資科系與神科所共同設立)、「電子物理學士學位學程」(一○九年設立)。另外校級「心智、大腦與學習研究中心」與本院長期密切合作。 教學特色 本院之研究教學著重理論與實務結合，以理論為體，實務為用，積極持續規劃創新前瞻研究及教學特色發展項目，並據以設計相關課程及實驗設備，以符國際學術發展趨勢及國內人才培育之需求。本院並致力於培育兼具資訊素養、數理基礎與人文素養之學術與實務人才，以因應國家社會所需，並期發揮所長而成未來社會中堅。 發展方向 現階段本院重點發展項目包括： 支持教師組成跨領域團隊，激發學術能量，展現理學院學術特色。 　　本院跨領域特色研究之潛在主題：  社群運算與服務跨領域學術發展 跨人文社會科學之心理與神經科學 財務數學與計算科學跨領域學術發展 落實精緻教學措施，重視自然通識教育。 完備理學院師資、空間與開拓學術資源。 提昇理學院及各系所學術能見度與影響力。 加速辦學國際化及國際交流步調。 深化跨院學術合作。   未來展望及計畫 一、發展願景     願景：  為國際一流融合人文社會科學之計算科學、心理及神經科學之教育及學術機構  為政大學子注入堅實的科學基本素養 二、發展策略 從現有各系所學術特色出發，鼓勵教師團隊落實跨系所及跨學院合作的理念，發展具備融合人文社會科學的理學院教學及研究特色 持續完備學院結構、師資、空間及開拓外部學術資源，奠定長期競爭能量。 培植卓越學術團隊與領導人，積極推動外部參與及合作，提高學術與社會能見度和影響力。 進行課程統整，落實教學減壓；重視教學與研究諧和發展，強化人才培育品質；加強自然通識教育之授課。 強調多元價值，鼓勵師生依自已性向及價值取向，從事國際交流及合作、產學合作及技轉、專業顧問及服務等具價值創造的工作。 加速辦學國際化及國際交流步調，提高國際能見度。